2025年3月，校史馆大学生宣讲团精心组织开展两期专题培训及学生干部工作会议，全面提升成员讲解服务能力、校史研究深度及团队协作效能，为打造具有立信特色的校史文化传播品牌奠定坚实基础。

一、培训工作推进

（一）3月19日基础能力筑基培训

主题：校史脉络解码与讲解素养双提升

1、"时空穿越"学习法：以前言区为起点，按"潘序伦青年时期（1893年-1924年）→归国创业期（1924年-1941年）→校史发展期（1928年-2025年）"三大历史模块构建认知框架。

2、实施"1+3"分组导学：由3位资深讲解员带队，通过对展陈内容关联分析、历史场景还原等互动教学，实现校史知识100%覆盖率。

3、情感联结创新：设立"薪火相传"留言本，收集成员感悟。通过校史学习触摸到立信精神基因。

（二）3月26日专业技能进阶培训

主题：讲解艺术与观众互动的精进之道

1、实现三维能力诊断：通过发音校准（如声调把控、语速调节）、仪态优化（如站姿、手势、眼神交流）、内容衔接流畅性（过渡词使用、逻辑串联）以及讲解动线设计，在校史馆里践行突破性培训实践。

2、完成《讲解接待流程》：明确讲解员和活动记录员岗位职责。

3、启动国际传播探索：完成校史讲解英文版简版初稿。

二、工作会议

        3 月 27 日，校史馆宣讲团 14 位学生干部齐聚六教，文博中心副主任郎莹君出席会议。会上，郎莹君高度肯定了团队在培训组织、校史学习及讲解筹备等工作中展现出的凝聚力与执行力，两次培训活动充分体现了 “场馆育人，校史育人” 的核心理念。通过沉浸式的场馆实践与系统化的校史学习，不仅让讲解员们掌握了专业技能，更让大家在理解学校历史脉络、感悟先辈精神的过程中，有效地完成了对立信文化的情感认同与责任传承。

      郎莹君就两方面进行了工作部署：一是积极策划校史宣传活动形式，吸引更多师生走进场馆、了解校史，让校史文化从静态陈列转化为动态传播，使 “场馆育人” 的理念辐射到更多师生中去；二是学习兄弟院校校史人物专题平台的建设思路，结合思考潘序伦校长生平事迹、教育思想、学术著作等史料，让 “校史育人” 突破时空限制，通过便捷的线上资源触达更多群体。

         三月耕耘播撒文化火种，四季坚守传承立信精神。宣讲团将持续深化"专业讲解+文化传播+思政育人"三位一体发展模式，让校史馆真正成为激活历史记忆、滋养师生心灵的文化殿堂。